本课程是中央广播电视大学开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会计报告为总结。通过学习，一是使学生掌握从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，为培养社会主义市场经济需要的、大专层次的应用型专门人才服务。二是为后续课程的学习打下良好的基础。

　　为了全面提升本课程的教学质量，创建一流课程，多年来我们一直在不断努力和探索。

　　一、全面规划、逐项落实
　　课程建设是一项系统工程，涉及教材、师资、教学大纲、教学方法和手段等诸多方面。加之广播电视大学是远距离开放教育，其教学对象多为在职的成年人，他们边工作边学习，主要是靠自学完成学业，对于他们而言，存在由于教、学分离所造成的信息双向交流和双向反馈的困难。如何围绕远距离、开放性、自学为主组织教材及教学，各种媒体教材如何配套使用，是本课程建设中面临的难题。为此，1998年，我们就中级财务会计的课程建设制定了长远发展的一体化规划，并组织专家进行审核。在此基础上，将各内容逐项、分期落实，扎扎实实地开展工作。

　　二、实行教材主编及课程主讲公开招标
　　我校教师主要负责全国各省、市电大教育系统的教学组织和管理工作，直接授课的不多。为了提高本课程的教学质量，1998年，我们就《中级财务会计》文字教材主编及主讲教师在全国教育系统公开招标。通过竟标及专家组的评审，北京工商大学中标，从此开始了由北京工商大学会计学院与我校财经部联合建设本课程的合作办学模式。北京工商大学会计学院杨有红博士、教授担任文字主教材主编及课程主讲；欧阳爱平教授担任辅导教材主编及课程主讲。他们丰富的专业教学经验和高水平的科研能力，为本课程建设提供了保证。

　　三、全方位进行教学媒体设计和教材编制
　　优秀教材是精品课程建设的关键。针对电大“远距离教学、学员自学为主”的特点，对中级财务会计教材的建设，我们主要抓了三个方面：一是文字主教材，科学、系统、完整地阐述财务会计的基本理论与方法，起到传授理论知识、方法和指导自学的作用；二是文字辅导教材，主要是与主教材配套的各章重点、难点解析及综合练习题、参考答案；三是录相教材，通过声音、画面、图像、动作、文字、色彩等多种方式，强化文字教材的重点与难点内容，表明文字教材的关键。该录像教材由学校在规定时间通过全国教育电视台播放。此外，进行阶段性练习、模拟实验，提供期刊辅导和CAI课件等作为辅助媒体。

　　1999年11月，我们出版了《中级财务会计》（第一版）教材，是本课程的文字主教材。这是课程组教师根据多年的科研成果和教学实践，结合当时社会主义市场经济环境和会计法规对会计实务的要求编写而成。内容上，围绕财务会计信息的生成，阐述六个会计要素的核算方法及财务会计报告的编制方法。其特点，一是系统性与通俗性；二是原理性与操作性；三是具有前瞻性。市场反映良好。2002年初，根据我国会计及其环境的新变化，我们对主教材进行了修订、补充和完善，出版了目前使用的《中级财务会计》（第二版）。至2003年，该教材已发行近30万册。2002年度，该教材被评为中央广播电视大学优秀教材二等奖。为配合主教材的学习，我们同步编写了《中级财务会计实验手册》，一是阐释各章的重点与难点内容；二是对本课程内容、尤其是重点及难点内容采用不同题型进行多角度练习；三是提供模拟实验资料，由学生进行会计模拟。根据修订后的文字主教材，我们重新录制、出版了配套的录像教材。

　　四、以科研为龙头，为教材和教学内容的建设提供理论支撑
　　近些年，中外会计改革的频率日益加快，新的会计问题不断增加。而探讨时代性、前沿性的会计问题，并将最新研究成果融入教学中，则是本课程教材和教学内容建设的要求之一。为此，我们加大了科研力度，鼓励教师积极探讨相关问题。具体做法：一是鼓励教师积极申报市、部或国家级相关课题。二是电大财经部及工商大学会计学院分期下达课题研究任务，要求教师积极申报、并在规定时间内完成调研及论文写作；以论文公开发表作为验收标准，视质量不同而给予不同奖励。三是利用教研室活动时间进行专题讲座，大家相互切磋和探讨。通过多年不懈的努力，我们的科研成果颇丰。会计信息质量与公司治理、内部控制、上市公司会计信息披露监管等这些中级财务会计主要内容的理论或实务均有突破。从而为本课程的教材和教学内容建设提供了良好前提和基础。

　　五、培育优秀教师队伍
　　高水平的教师队伍是精品课程建设的保证。本课程组的3位教师中，博士后1人、硕士1人、在读研究生1人；年龄均在40岁左右；职称结构上：教授2人，副教授1人。通过多年的努力，我们培育了一支人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。在主讲教师杨有红的带领下，课程组的每位老师相互学习和切磋，以满腔热情和高度责任感进行教学，深受学生好评。
此外，各省、市地方电大一般配有专业教学辅导教师。对地方电大师资，我们进行定期培训，贯彻落实教学大纲和一体化方案，介绍各种媒体的作用及其使用方法。

　　六、实行教学内容、教学方法和教学手段的创新和改革
　　我们认为，高等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需求，培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标，专业课程的开设以及教学内容、教学方法的设计必须服务于这一基本目标。我们的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。为了提高本课程的教学效果，我们在以下方面进行了改革和创新。
　　1．以完善教学大纲为切入点，明确本课程的性质、目的、要求以及重点、难点问题，以科学、严密的教学大纲统驭教学内容。
　　2．针对本课程时代性强、难度大的特点，通过集体备课的方式确定并丰富教学内容。具体做法是统一课程组教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，通过反复讨论，对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应讨论的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性。另外，为了丰富教学内容，对于每一章节中所涉及到的国际、国内最新会计准则动态，都及时通过《电大在线》在本课程的网页内容上予以体现，保证学生知识体系的先进性。
　　3．进行教学方法的改革，将案例教学、网上讨论与传统教学方法结合起来。本课程的内容与我国上市公司实践有密不可分的关系，我们尝试将不断出现的上市公司经典案例引入教学中，辅导教师在网上与学生交流，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以业务单元为主线的专业知识融会于一个案例中，一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路；另一方面，上市公司案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的会计准则和制度，而是独立思考解决方案。这不仅丰富了学员的知识，更重要的是提高了他们处理实务的能力。
　　4．针对电大远距离、开放教育的特点，充分利用现代教育技术和方法进行教学。为学生提供多种教材和媒体，每种教材之间取长补短、相互补充和配合。学生可根据自己的实际情况进行选择使用。
　　5．实行多种形式的专门辅导，巩固教学效果。①每学期安排2次“直播课堂”：第一次是在学期刚开始时，主要介绍本课程的教学目的、要求，学习方法和教材的使用；第二次安排在学期末，主要进行期末复习指导。②定期进行网上答疑、讨论、课后作业及讲评等。③期刊辅导。
　　6．建立教学实践基地，定期进行教学调研和教学评估，不断完善各教学环节，确保教学质量。
　　将中级财务会计建设成一流课程、精品课程，是我们多年努力的目标。我们也做了大量工作，且收效不错。但我们深知尚有不足，仍将继续努力。

中央广播电视大学财经部
《中级财务会计》课程组
2003年9月